遇到生词，也能往下读
听朗读、看拼音、查字典，在故事中积累词汇。
- 01
一起听故事
播放一小段，听听故事里的声音。和孩子一起，跟着故事往下听。
- 02
一起看画面
停一停，看看画面里的细节。问问孩子：“你发现了什么？”
- 03
让故事打开话匣子
聊一聊：“接下来会发生什么？”不必追求标准，用熟悉的语言聊聊。
这样，一起读
一个故事， 一起发现更多。
从听、看、聊开始，享受共读的每一刻。
每一次阅读，都有小收获。
从读得懂，走向有信心
从适合阅读能力的书开始，让孩子愿意再试一本。
让阅读成为小习惯
跟着孩子的兴趣选书，用阅读记录回顾每一次小进步。
好时光藏在好故事里
把世界的美好，读进故事里。
从童话里的想象，到诗词里的意境，一起感受文字、文化与图画的美。
文化与传统《年的故事》
故事：司秋雪；插画：廉雪芬；朗读：糖音。
L2.2 · 阅读起步
诗词与艺术《诗：江雪》
原诗：柳宗元；改编：王润桃；插画：王丽；朗读：司秋雪。
L9.8 · 深入阅读
童话与寓言《小老鼠.鼠老大》
故事与朗读：葛翠琳；插画：徐怿。
L6.8 · 走向自主阅读
探索更多好书 →
文字 · 文化 · 艺术，丰富每一次共读。
阅读小帮手
共读有帮助， 家长更轻松。
需要时打开一点帮助，把注意力留给故事和孩子。
故事朗读
先听故事，不必自己念出每个字。
拼音提示
需要时看看读音，再回到故事。
AI 字典
遇见生词，查看意思和读音。
互动分享
打开问题，让孩子说说自己的想法。
从适合的绘本开始
找到适合孩子的故事。
系统精准测出阅读水平，孩子自选最感兴趣的书。
- 01
科学测定水平
系统自动精准测试，匹配最适合的阅读等级，享受阅读乐趣。
- 02
挑选兴趣主题
童话、科幻、寓言、历史等多种主题任君选择，兴趣才是最好的老师。
- 03
养成良好习惯
培养良好的阅读习惯，是父母给孩子一生最棒的礼物。
分级是选书的参考，不是给孩子贴标签。
《年的故事》L2.2
《童话：红狐狸和酸葡萄》L3.8
《科幻：卫子星人学习养宠物》L4.5《小老鼠.鼠老大》L6.8
《科学故事：瓦特发明蒸汽机》L7.8《诗：江雪》L9.8两个生命在岁月和故事里彼此照亮，共同成长。
这些等级，怎么选？
从阅读能力出发，不只看年龄或年级。以下阶段帮助理解难度，首次登录后的阅读水平测试会推荐合适的起点。
阅读起步
适合阅读起步：听故事、认熟悉的字，享受图画。
建立阅读信心
词汇和故事逐渐丰富，可作为小学低年级的选书参考。
走向自主阅读
故事更有层次，可作为小学高年级的选书参考。
深入阅读
词汇和主题更深入，适合有阅读基础的孩子及中学生。
L2.2 这样的标记是图书的阅读等级，不是孩子的年龄。不同孩子在同一年级也可能适合不同的书。
开始 2 周免费试用听听家长怎么说
跟着音频尝试阅读新书时，他也更有信心。
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我的儿子中文较弱，因为无法独立读出字音，慢慢对阅读中文书失去了兴趣。我通过朋友的 Instagram 帖子认识嘟嘟，于是决定试试看。这个课程很棒，因为它会推荐适合我儿子阅读能力的书。 色彩丰富的插图、偶尔出现的动画，再加上每本书后的游戏和成就奖励，让学习对我的孩子来说变得有趣又投入。他现在不再害怕自己探索新书，因为每本电子书都有音频朗读陪伴，帮助他学习。 当他大声朗读故事时，发音有了很大进步。跟着音频尝试阅读新书时，他也更有信心。 嘟嘟有很多有趣的电子书可供选择，我不再需要担心到哪里、如何找到适合他的故事书。也因为不用购买或借阅实体书，我不再担心因为天气不好错过图书馆日，或家里因为书太多而没有收纳空间。
我已经观察到他们更规律地阅读，也能独立在互动电子书中取得进步。
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Gordon 和 Brandon 从小对阅读兴趣不高，尤其是中文书。我和先生偶尔会到图书馆借书，但如果我们没有时间陪读，孩子们很少能把书读完，因为内容对他们来说太难，无法独立理解和享受。 上个学校假期，一位好友向我们推荐嘟嘟，我们决定让两个孩子试试看。虽然使用时间不到三个月，我已经观察到他们更规律地阅读，也能独立在互动电子书中取得进步。嘟嘟最突出的地方是定级测试，孩子第一次登录时会评估中文阅读水平，再根据能力推荐合适的图书。音频朗读和词典功能也很有帮助，让他们面对较难词语时更有信心，同时建立词汇量。 看到两个孩子有了积极的阅读体验和进步，我会强烈推荐给正在为孩子寻找优质、有趣线上阅读课程的家长。
Grace 使用嘟嘟两个月了，她能轻松操作平台，每周大约阅读十本书……
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Grace 喜欢阅读，但我不知道如何为她找到适合阅读年龄的中文书。一位朋友建议我们试试嘟嘟，从那以后我们就很喜欢它！ 她使用嘟嘟两个月了，能轻松操作平台，每周大约阅读十本书。 和开始使用前相比，她现在能认得更多字，阅读信心也提高了。 嘟嘟让语言学习变得更有趣、更投入。明亮的色彩和可爱的图像也让电子书非常吸引人！
以上为用户的个人体验，每个孩子的阅读进度不同。
认真对待孩子读到的每一个故事
Dudu 顾问团
顾问涵盖语言技术与华文教育领域。
陈志锐副教授
南洋理工大学国立教育学院，亚洲语言文化系副主任
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陈志锐副教授任教于南洋理工大学中文系，并担任新加坡华文教研中心研究与发展执行主任。他也是国立教育学院亚洲语言与文化学部代理副主任。陈副教授拥有剑桥大学东方研究博士学位，同时也是获奖作家，已出版二十多部文学创作与学术著作。
陈鹤安博士
为美国、香港及中国内地的教育科技企业与大学提供 AI 与教育战略咨询。
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陈鹤安博士拥有英国杜伦大学教育博士学位。他曾领导香港主要教育出版机构及电子学习企业逾二十年，著有二十多本书，涵盖 AI 战略、AI 教育、自主学习、高阶思维、STEM 教育、青少年辅导及家长教育。近期著作探讨 AI 人文协同教育，以及增扩智能在工作与学习中的应用。
黄惠图教授
新加坡国立大学计算机科学 Provost's Chair 教授。
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黄惠图教授是新加坡国立大学计算机科学 Provost's Chair 教授，同时是新加坡国立大学综合科学与工程研究生院资深教员，并担任计算机学院研究副院长。他于美国德克萨斯大学奥斯汀分校取得计算机科学博士学位。 黄教授曾在顶尖期刊和会议发表论文并获得最佳论文奖。他也是 Computational Linguistics 的书评编辑、Transactions of the Association for Computational Linguistics (TACL) 的行动编辑、Natural Language Engineering 编委，以及 ACL SIGNLL 指导委员会成员。
梁文侨博士
新加坡国立大学系统科学院战略 IT 管理实践负责人。
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梁文侨博士是新加坡国立大学系统科学院战略 IT 管理实践负责人。他的工作涵盖在实际 IT 管理和领导中所需的软技能与硬技能。 梁博士毕业于斯坦福大学，拥有博士学位，并具备超过 25 年的信息技术研发与商业经验。他曾担任 ISO/JTC1/WG2/24800 JPSearch 国际标准主席与编辑，也曾任 Journal of Information Retrieval、Information Processing and Management Journal 的编辑或前编辑，并参与淡马锡理工学院 IIT 学院顾问委员会、IRAL 与 AIRS 研讨会系列、新加坡生物影像联盟指导委员会等工作。他也曾任国立教育学院客座副教授，并参与教育部 IT 教育国际评审相关工作。
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家长常问
怎样为孩子选择合适的阅读等级？
首次登录时，先通过阅读水平测试了解合适的起点，再让孩子从推荐等级中挑选感兴趣的书。根据孩子的理解和阅读感受调整，年龄和年级只作参考。
我的中文不够好，也能陪读吗？
可以。先听朗读、看图画，再用熟悉的语言聊聊。不必认识每一个字，也能一起发现细节、分享快乐，听听孩子的想法。
孩子还不能独立认字阅读，可以开始用 Dudu 吗？
可以先陪孩子读一本感兴趣的书，一起听、看图画，邀请孩子指一指、说一说。愿意时再跟读熟悉的词语或句子，不必一开始就独立读出每一句。
选到的书太难或太简单，怎么办？
如果孩子难以理解故事，可以换一本简单些的书，或先借助朗读共读一小段。需要时看看拼音、查一个词，再回到故事。如果读得轻松、孩子也想多挑战一点，再试稍高等级的书。
每次共读多长时间比较合适？
从家里方便的一小段时间开始，轻松读几分钟也可以。跟着孩子的兴趣和精神状态，不必规定每次读多少页；停在喜欢的画面，改天再继续也很好。
孩子总是选同一本书，需要换新书吗？
喜欢的故事可以反复读。再读时，可以找一个新细节、一起读熟悉的一句，或聊聊角色的心情。孩子有兴趣时再介绍新书，不必急着收起最喜欢的那一本。
每次都要读完、回答所有问题吗？
不必。挑一个问题、分享一个想法，或只看看图画也可以。留一点时间，让孩子用自己的话表达，比完成所有问题更重要。
每本书都有亲子共读指南吗？
本站目前提供《年的故事》《诗：江雪》和《小老鼠·鼠老大》的共读示例，示范怎样一起听、看、聊和探索。您还可以在 Dudu 平台内下载详细的分步 PDF《亲子共读指南》（Parent Child Reading Guide）。
孩子的学校使用 YCT／HSK 课程，怎样知道哪个等级适合她？
先用阅读水平测试了解合适的起点。Dudu 为 YCT 和 HSK 的每个级别推荐图书，让孩子读得轻松，并学习适合当前课程级别的新词汇。
孩子正在使用中文课本，怎样挑选绘本配合学习？
Dudu 为《轻松学汉语》《轻松学汉语（少儿版）》（简体／繁体）、《欢乐伙伴》和《中文真棒》的每个级别、每一课推荐配套图书。孩子可以找到适合自己的 Dudu 绘本，配合学校正在学习的课文，延伸阅读与学习。
今晚，和孩子一起读个好故事。
先看看《年的故事》共读示例。