为不同水平安排阅读
从阅读水平测试开始,为学生安排合适等级的书。
把阅读带进课堂
同一个好故事,从课堂延伸到自主阅读与家庭。

一起听《年的故事》,看看画面。邀请学生分享:你觉得年长什么样?
让学生选一本好书,听读或自己读,再用拼音和字词帮助,慢慢发现故事。
建议带着一个问题,和家人聊一聊。春节有哪些习俗?分享彼此的故事。
从阅读水平测试开始,为学生安排合适等级的书。
结合《欢乐伙伴》、HSK、YCT 等配套资源,把阅读和课堂主题连起来。
参考阅读记录、测验与游戏表现,找出需要帮助的地方,为家长沟通准备具体例子。
中文故事里的美好世界
从童话到节日传说,从古诗到图画,让不同兴趣与水平的学生找到好书。
文字 · 文化 · 艺术,丰富每一次共读。
阅读小帮手
从共读、听读,到提问表达,把更多课堂时间留给讨论。
先听故事,不必自己念出每个字。
需要时看看读音,再回到故事。
遇见生词,查看意思和读音。
打开问题,让孩子说说自己的想法。



支持每个学生的阅读
了解阅读水平,安排合适的书,再用阅读表现调整支持。

按班级、学生和月份查看活跃读者、完成图书及测验正确率,再通过每月阅读趋势与学生记录决定下一步支持。
简体中文教师界面实拍,已排除个人姓名。图中数字仅用于说明报告;阅读等级不等同于掌握程度评分。
按所选班级、学生与时段打印,或通过浏览器另存为 PDF。

我很喜欢嘟嘟提供的互动提问。
我很喜欢嘟嘟提供的互动提问。学生读完书后,我不用再费心检查他们的阅读理解。因此,对所有老师来说,这是非常好的教学资源。 精美的插图和生动的动画能够吸引学生的注意力。哇,我真的很喜欢使用嘟嘟!
以上为用户的个人体验,每个孩子的阅读进度不同。
阅读涂馨文老师的教学分享 →一起规划学校的阅读体验
告诉我们学校、联系人及预计使用人数,方便安排演示。
也可以联系 info@dudu.town
老师可按班级、学生与报告月份筛选,查看活跃读者、完成图书及测验正确率,并打开学生个人记录。报告会区分每月活动与年初至今的数据。
理解报告按技能显示答题次数与正确率,包括词汇、句子结构及推理。数据包含重复作答;未作答的技能显示为没有数据,而非零正确率。
任务报告显示已分配图书及最新完成状态,水平测试报告显示已记录的测试开始与结果。结合阅读记录,规划下一本书或课堂活动;阅读等级不等同于掌握程度评分。
可以。分析页面提供打印报告按钮,老师可根据所选班级、学生及报告时段打印,或在浏览器打印窗口中另存为 PDF。
请在演示中讨论师生账号开通、班级设置及学校身份认证平台,并在实施前于学校方案中确认支持的登录方式及单点登录集成。
请阅读 CommonTown 已发布的隐私政策。学校采购时,可索取适用于本校部署的数据处理条款、访问权限、托管、保留及删除安排。
阅读 CommonTown 隐私政策 ↗Dudu 适合在支持的桌面浏览器、iPad 与安卓平板上使用。请在演示时提供本校设备及浏览器版本,以便在实施前检查阅读与教师操作流程。
配套资源涵盖《欢乐伙伴》《轻松学汉语》《中文真棒》及 HSK、YCT。请提供教材版本、年级与教学目标,在演示中查看相关材料。
请根据学生人数及订阅时段索取学校报价,并在方案中确认计费方式、授权范围、续费条款,以及是否有设置或培训费用。家庭订阅价格另计。
先确定参与班级、设备与教学目标,再通过演示商定账号设置、教师入门、首次阅读任务及支持安排,并将约定范围写入学校方案。
让我们了解参与人数,再一起查看适合学校的阅读与报告流程。
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从一个故事开始,让文学、文化与艺术走进课堂。