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达人分享系列


阅读理解是语文学习
重中之重


授权摘录自耕读园出版刊物《耘集》
作者  陈君宝——耕读园创办人

12 March 2021
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阅读理解能力与素养,被视为21世纪语文教育的核心素养。因应教育以素养为导向的新趋势,培养学生在多元复杂的信息环境中,拥有能力进行严谨的思考,形成明确的理解,进而建构意义与反思,是教育者在阅读教育上刻不容缓的任务。在追寻的尽头,总是藏有另一个问题引领我们走向下一段历程;在这学习的旅程中,“阅读”和“理解”是带领我们前进的关键能力。

阅读理解一直以来就是语文教学的重中之重,也一直是考试评估的重点,各个学校都很重视这方面技能的训练,像学校推行“可视化学习”(making thinking visible),也是希望能借助各种思维导图,提升学生阅读思考的能力。阅读理解从三年级以上就可以推行,甚至可以加入其他教学方法,让学生掌握主动、自学的能力。

阅读理解教学,在准备设计教案确实必须多花一些心思和时间,去思考教学重点是什么,要学生掌握什么能力。设计好了教学,也比较有节奏和方向。

在课堂教学时,老师先让学生默读几段,然后摘取信息,整理成表格。不过,学生会有点不知所措,因为以往老师都画好表格让他们直接填写,所以这部分就花了较多时间。接下来,原本设计了一个表格,让他们整理事件的前因后果,但因为时间不足,只好口头引导。学生们基本上都能对答,但若要他们从文中找线索,就能力不足了。只要多一些时间练习,相信学生一定能够很快地掌握阅读理解能力,提升他们对语文学习的兴趣及主动自学的能力。

阅读理解掌握得好,未来的学习空间会更大。一些教师已经开始应用阅读理解在课堂教学,他们都看见效果,也非常支持读理解教学。

阅读本超然,掌握阅读能力,就是掌握自学能力。我认为,推行阅读理解的技能训练尤为重要。拥有阅读理解能力的人,再授予他各种教学策略,他都能变出有深度的戏法。