达人分享系列孩子的心灵成长
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有的孩子，需要较多的指导；
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亲子阅读的培养和策略
有的孩子，需要较多的鼓励；
有的孩子，需要自己的空间。
父母最重要的就是确定懂得在适当的时候，运用了适当的方法。试着陪伴孩子走过这段人生中的关键时期青少年阶段。以下这些观点或方法，可以帮助孩子学着对自己的人生负责，父母需要做的是适时的指导和鼓励，关爱和耐心。
一、给孩子一个成长的空间
给孩子思考的空间。
给孩子运动的空间。
给孩子自由探索的机会。
让孩子寻找自己的兴趣。
一个人只有在找到自己的兴趣之后，才能了解自己的性格。攀爬跑跳，培养体能；音乐美劳，发展艺能自我思考，自我创新，有自己的看法，不抄袭别人；有自己的想法，能自由表达。父母应该给孩子时间说话，同时也训练倾听，亲子间能彼此聆听交流，分享讯息，以达到双向沟通的效果。
二、做个主动学习者
鼓励孩子自动自发的学习，指导他除知识、技能外，还要培养良好的生活习惯及嗜好；多看一些课外书、旅行、参观美术馆、博物馆；多参加艺文活动，培养鉴赏能力，了解多元艺术表现，不同文化特色，从各方面学习做人、做事、做学问，保持主动学习态度，同所有的人学习，因为人人都可是尊敬的。
三、学习时间管理
孩子升上国中，开始准备应付更深的课程、更多的作业、更难的考试。指导孩子动脑安排自己的生活作息与学习活动，掌握自己的学习与生活，懂得读书计划与时间管理，而不是任由考试来操控自己。
管理时间就是管理自己，若管不住自己，则会在懊恼、失败中循环。若能有明确的目标、计划、优先级及总体观，就能用最短的时间，达成最好的效果。
四、帮助孩子发展良好的社会行为
“青少年期”的孩子，突然之间开始面对一大堆的改变，面对明显增加的考试和作业，明显成长中的脑智容量，也面对了准成人标准的挑战和责任。
如何维持良好的人际关系、养成独立思考、独立生存的行为能力、发展正确的价值判断体系、面对同侪团体负面压力等对自己行为责任的自理能力。帮助孩子做一个独立自主的客体，能够自己控制自己的行为，能够自我管理。
五、培养孩子正向思想态度
帮孩子学习疏导负面情绪，多做正面思考的训练，以积极的想法培养积极的性格。把问题的发生当成是一个机会，能了解“解决问题是一种态度而不是技巧”，因而有信心在日常生活中观察，发掘缺漏与问题，并设法解决。能面对挫折，愈挫愈勇；能调适负面情绪，不影响思考能力；能设身处地为人着想，体察他人的感受与需求。
六、建立孩子正面的自我形象
集中注意力在他的优点和潜力，多给孩子称赞和鼓励，也许他的数学不好，可是美术可能很好；化学可能很差，但计算机却最在行。帮着他找到属于他的强势潜力，让他感受到自己存在的价值，把负面及不好的想法扔掉，努力耕耘，任他翱翔，逐渐能对自己的各种能力、行动、态度充满自信。
七、建立良好人际关系
真正决定孩子成功前途的是他们的自信、热忱、沟通能力、人际关系与领导力。未来的公民必须能容忍、尊重他人，能实践互助与合作，扮演主动参与的角色，表达想法与分享信息，这些能力绝对是经过不断地练习得来的。学校里会有团体报告、团体作业，也会有读书小组的学习活动，不断地练习合作。家长也可以鼓励孩子邀请同学到家中作客，认识不同生长环境中积极上进的朋友，并从中建立良好的人际关系。
八、给孩子多一些鼓励
给予孩子充分的爱与安全感，并随时注意生活行为和学习效果，亲自督导孩子读书做事，给予适当的鼓励诱导，避免强制苛责，以免造成反效果。
激发孩子发挥潜力，达成自己的目标，认清每个孩子都能学习，不要给他压力，以他能力可及之限，做为自己认定的标准，鼓励作自我比较，如有进步，即予肯定。
追求进步而非追求完美。相信他会更好，建立信心，鼓舞恒心，增加其成就感。不强与他人比较，建立孩子的自尊心，给他选择做自己的权利，引导积极、正面的行为导向。
征求孩子的意见，与他一起做决定。以尊重、民主的方式教导，以沟通、说服方式使其接纳。容许讨论，鼓励、承认他的成就，帮助他做决定，使其接纳自我。
西方谚语：“你可以数出一个苹果中有几粒种子，但你不可能算出一粒种子能长出几个苹果。”这句话启示了教育的无限可能。
一切的进步皆始于微小之处，也始于个人。父母看国一新生入学，应如农夫在他的玉米种子上所看到的——新鲜而丰硕的开端。
愿父母亲不止在乎眼前的、基本性的事物，更为关心未来的、发展性的因素。